2月24日，房县西河河水静静地流淌着。5天前，房县城关四中初二年级学生鹏鹏(化名)和顺顺(化名)在这里结束了自己年轻的生命。

两个孩子的轻生悲剧

鹏鹏的母亲郑晓琴(化名)怎么也无法接受这样的事实。在她的心目中，儿子一直都是听话乖巧的好孩子。

2月19日晚，郑晓琴做好了晚饭在家等着儿子回家。按照惯例，儿子在六点半一定会准时回家吃饭。这次，她却没有等到孩子的归来。

郑晓琴意识到孩子可能出了什么事。她开始四处打听儿子的消息，老师、同学、亲戚挨个打电话，回复总是令她失望，没有人知道鹏鹏去了哪里。

在与鹏鹏同学顺顺的父亲联系中，郑晓琴得知，顺顺也没有回家。顺顺给家里留下便条：外出复印资料，顺便到同学家拿东西。

寻找孩子的行动围绕着两个家庭，在房县县城铺展开来。在焦躁与自我安慰中，两个家庭度过了一个不眠之夜。

2月20日上午，孩子依旧没有消息。在学校，有同学向郑晓琴透露，鹏鹏有早恋问题，最近因与女朋友闹分手情绪低落。同时，顺顺也被证实因与班上女生闹分手而情绪焦躁。

结合顺顺留在纸条上的字眼，事情似乎正一步步向令人心寒的一面发展。

三年前，郑晓琴和丈夫一直在外打工，儿子的学习全凭自觉。孩子进入青春期，为了全心照顾儿子的饮食起居，夫妻俩决定不再出门打工。但一切似乎都晚了一些。

和郑晓琴一样，顺顺的父亲也一直认为自己的儿子是个品学兼优的好学生，很少让他操心学习的事，令他骄傲。

20日下午，在西河边，郑晓琴见到了儿子的遗体和遗书，顺顺的遗书也在其中。两封遗书内容大致相同，称自己为女朋友死是值得的。

21日，西河水被放干，顺顺的遗体出现在河底。

依据调查情况及现场留下的遗书，警方判断，两个孩子均死于自杀。尽管令人痛心，悲剧还是活生生地展现在两个家庭的面前。

23日，城关四中校方分别与两个家庭达成初步书面协议，向两个家庭各支付5.5万元作为安葬费用。

青少年心理健康教育

青少年自杀事件总是能成为社会聚焦的热点。在网络上，网友普遍认为，青少年自杀问题不仅要从学校找原因，社会和家庭也必须给予孩子多一些关怀和心理健康教育。

2月26日，记者联系到房县城关四中一位任姓副校长。他说，学校方面目前已向房县教育局提交了学校在开展安全教育及学生心理健康教育方面的工作报告。

任副校长说，青少年的心理健康教育胜过教学，是全社会都应该积极关注的问题。房县地处山区，许多家庭中青壮年劳动力常年在外务工，这在一定程度上导致了孩子家庭教育的缺失。在城关四中，学校常年开展学生心理健康教育，安排老师定时家访，并将留守儿童作为重点家访对象。

房县教育局学生安全教育办公室主任万月学说，学生安全教育和心理健康教育是一项很复杂的工作，尤其实在网络时代，学生在接受各种新鲜知识的同时，也不自觉地吸收了一些负面信息，这给学生教育带来了困难。房县教育局每年都向各学校发放安全教育教材，部署学生心理健康教育工作计划，并要求每个学校设立留守儿童服务中心，配备专门的心理健康教育老师。教育局每个月都会到学校做相关检查和指导。

从社会开始意识到青少年的自杀率不断升高，这个问题就一直就不曾被遏制住，引人深思。

十堰市罗淼心理服务中心心理专家罗淼说，青少年自杀事件总是令人痛心，令全社会为之惋惜。总结起来，内部因素和外部因素共同导致了悲剧的发生。内因是性格，青少年自身性格上的弱点导致他们走上极端。看问题绝对化、抗挫折能力差，性格内向甚至忧郁都有可能引发悲剧。此外，认知缺失或误区也是导致青少年走极端的重要因素，在没有完善人生观和价值观的阶段，当需要做出对人生重大事件的判断时就可能出现扭曲和偏离的行为。

外因则是他们的人际适应能力状态不能满足其意愿，继而引发内在性格中负能量的急剧加升。这个过程如果没有外力的影响，极端思想和极端行为极易出现。在城关四中自杀事件中，两个孩子的错误认知和行为达成共识时更激发了两人做出极端行为的极大动能。

罗淼认为，青少年期虽然身心发展较快，但他们的思想尚未成熟，对社会认识能力、辨别是非能力不强，自我控制能力差;同时他们的好奇心及模仿性强，很容易受同伴或不良社会风气的影响，容易养成不良习惯和沾染不良嗜好。因此，社会、学校和家庭须加强青少年的心理健康教育，定期安排青少年参与心理健康教育。尤其是家庭方面，家长应多与孩子进行沟通，使孩子得到关注与呵护，在遇到挫折或是可能做出错误行为时能及时给予有效的干预。家庭和学校要教育培养学生吃苦耐劳，勇于克服困难的精神和对挫折的承受力。此外，教师、父母要关心爱护青少年，帮助他们解决一些实际问题。比如，被欺侮或被嘲弄，无法忍受时，教师、父母、同学要及时帮助他们解决问题。积极鼓励青少年参加社会活动，文体活动，让他们多接触社会，学习自我调节情绪，处理好人际关系，加强意志和性格的培养和锻炼。

对于青少年早恋问题，罗淼认为，每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。这与道德品质没有关系，老师和家长应给予理解并作出正确引导，不要过分敏感，也不能漠视不管。

罗淼提出，青少年应对早恋的具体做法是，分散对异性的注意力，不与异性单独交往。通过参加有意义的集体活动，获得同学们的帮助和友谊。同时减轻烦恼，使头脑冷静下来思考，淡化对异性的强烈情感。

十堰市教育局学校安全管理科科长李平介绍，学生的心理健康教育一直都是教育局重点关注的问题，市教育局每年都会要求县市区各级教育部门对学生心理健康教育加强指导，并做定期检查。

李平说，十堰地处山区，外出务工人员多，留守儿童的心理健康教育一直是一个难题。为此，教育局要求各级学校尽可能配备有专业资质的心理教师，开设心理咨询课程。

2014年，市教育局将生命安全教育课和心理健康教育课作为年度重点工作内容，其中心理健康教育课每周一课时，确保对学生及时进行心理干预和心理疏导。李平指出，学生心理健康教育需要全社会的积极参与，需要社会、家庭、学校相互配合，对青少年的心理健康作出正面引导。

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